Слуховое Интеграционное Стимулирование
Слуховое Интеграционное Стимулирование
Что такое Слуховое Интеграционное Стимулирование (AIT)?
Слуховое Интеграционное Стимулирование (AIT) было разработано доктором Гаем Берраром, французским оториноларингологом (ухо-горло-нос), который выявил связь между дисфункцией слуха и различными проблемами поведения и обучения, такими как аутизм, депрессия и т.п. Данные исследования подробно описаны в его книге «Слушание равно поведению» («Hearing Equals Behavior»). Доктор Берар лично обучил терапевтов (AIT and LWS), которые помогают пациентам, используя уникальное оборудование, изготовленное по его спецификациям.
Как это происходит?
Во время сеанса, пациент прослушивает через наушники музыкальную программу, модифицированную и отфильтрованную с помощью специального электронного устройства. Этот процесс обучает и стимулирует ухо слышать и слушать более сбалансированным образом, тем самым улучшая фонологическую осознанность и навыки слушания. Улучшение состояния пациента часто бывает быстрым и может продолжать улучшаться в течение нескольких месяцев. После сеансов взрослые и дети становятся более отзывчивыми и стремятся учиться с соответствующим улучшением как в академической, так и социальной сфере. В некоторых случаях невербального аутизма, терапия содействует развитию речи. AIT также значительно помогает людям с депрессией или с суицидальными наклонностями и с обнаруженным характерным профилем слуха.
Какова продолжительность сеанса?
Два 30-минутных сеанса в день с интервалом не менее 3 часов в течение 10 дней.
Кому подходит AIT терапия?
AIT терапия используется в тех случаях, когда первоначальная оценка указывает на гипер- или гипочувствительный слух, лево/правосторонний дисбаланс и/или нарушения слухового восприятия (НСВ). Также подходит пациентам, у которых наблюдаются проблемы со слухом, либо те, кто в прошлом часто болели ушными инфекциями (отит).
Данная терапия помогает взрослым и детям, сталкивающимся со многими трудностями и расстройствами, включая следующие:
- Дислексия (трудности с чтением, письмом и правописанием)
- Слуховые и фонологические трудности (гиперчувствительный или болезненный слух, плохое распознавание звука, плохая языковая обработка, заикание, шум в ушах)
- Общие трудности в обучении (плохая память, организация и концентрация)
- ADD и ADHD (гиперактивность, вызывающее поведение)
- Нарушения моторики (диспраксия, неуклюжесть, проблемы с равновесием и координацией)
- Аутизм, синдром Аспергера
- Депрессия (сезонное аффективное расстройство, суицидальные наклонности)
Некоторые клиенты также сообщают о положительных изменениях, связанных с расстройствами пищевого поведения и аллергией.
